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我校“教師教育優質空間課堂”獲全省“示范空間”殊榮

教師教育優質空間課堂

時間:2017-01-05 00:23:15  來源:原創  作者:教科室
2016年12月29日,湖南省教育廳、湖南省中小學教師發展中心在湖南省中小學教師發展中心多功能報告廳隆重舉行了全省“優質空間課堂”建設創新應用與成果表彰大會,我校“教師教育優質空間課堂”首席教師葛國清參加了此次大會,我校“教師教育優質空間課堂”被評為優秀等第并被省教育廳命名為湖南省中小學“示范空間”,大會為我校及45個優秀等弟空間、75個良好等第空間頒發了榮譽證書。
我校“教師教育優質空間課堂”由28名團隊成員組成,其中首席教師1名,技術員2名,新任教師5名,骨干教師10名,其他成員10名,本次省評估團按照至2016年4月15日止的建設情況,確定了建設成績靠前20名的教師受獎。
我校“優質空間課堂”建設以世界大學城為承載平臺,以“信息技術與學科教學融合”“中小學教師培訓模式研究”為核心課程,以全縣中小學教師為主要授課對象,開設了“培訓政策理論”“學科教學研究”“學科資源建設”“校本研修”“教師培訓專題研討”“微課程研討”“課題研究”等10多個交流欄目。
至2016年4月15日止,空間團隊成員共上傳文本資源 4342個,其中原創 2521 個;團隊成員共上傳視頻資源266 個,其中原創視頻55個;首席教師上傳資源566 個,原創文本資源501個,上傳視頻 36個;發起專題研討活動 10 個,建設個人教研室1個,創建交流群組20個;團隊文本資源瀏覽數 315140 ,總訪問量 315140人次。
在團隊成員的共同努力下,“教師教育優質空間課堂”本著服務于全縣中小學教師,創新教育教學方法,提高中小學教師教育教學技能,提高信息技術與學科教學整合能力為宗旨,為桃源中小學教師發展助了一臂之力。主要表現出了如下特點:
一是提升了中小學教師的理論水平,特別是對“信息技術與學科教學融合”“教師培訓模式研究”上有了全新的認識;
二是對中小學各科教學作了廣泛的研討,特別是李臘先、許飛霞、李愛麗、劉文英、曾銀仙、蔡曉玲、江華波、向亞麗、張馨予等老師,利用個人空間平臺,與廣大教師廣泛交流,具有教學導向性;
三是大膽探討了中小學教師培訓模式,“中小學教師新一輪繼續教育培訓模式研究”“農村中小學三、四式校本培訓模式研究”等課題,為全縣中小學作了引領作用,其研究課題獲得省級科研成果二等獎;四是團隊成員提供了大量的有價值的教學資源,在上傳的4342各文本資源中,有2521個原創資源,約占70%。
空間建設涵蓋廣泛的學科領域。空間緊扣“教師教育”主題,廣泛研究了教師培訓、中小學語文、數學、英語、信息技術等學科領域,為廣大教師提供了有效的學習資源。
空間建設欄目設置科學合理,空間裝扮風格獨特。主持人葛國清的空間著眼“教師教育”大主題,分別設置了“理論政策”“學科研究”“視頻集錦”“資源分享”“校本研修”“課題研究”等多個欄目,劉文英、許飛霞、張鐵志、李臘先、朱碧珍等老師的空間裝扮可謂是有聲有色,具有一定的藝術色彩。
空間資源指導性強。如:李臘先制作的“空間建設的組織與實施”“數與形”“微課的錄制”;曾銀仙制作的“點面結合的寫法”“圓的面積”等微課;聶愛英、江華波、李臘先、蔡曉玲等老師的多堂上課視頻;主持人葛國清的多堂講座、介紹的課題研究及校本培訓的方法都給廣大教師的教學起到了有效示范、正確導航的作用。
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