設為首頁 | 收藏本站
您當前的位置:首頁 > 教工之家 > 民主治校

桃源縣教師進修學校 2019—2024年發展規劃

時間:2019-03-04 09:08:00  來源:  作者:

 一、 指導思想

鄧小平理論和三個代表重要思想為指導,貫徹落實教育部和省市關于教師培訓機構建設一系列文件精神,健全小學教師繼續教育制度,推進小學教師繼續教育工作健康發展,創建適應教育改革和發展需要的現代化教師進修學校,使校成為全縣中小學教師、社會在職人員終身學習和提高專業水平的重要陣地,為推進我縣教育事業的發展做出更大的貢獻。

二、指導原則:

1. 優先發展原則。積極爭取政府和上級教育部門的支持,把教師進修學校放在優先發展的戰略地位,確保其在全教育事業中的工作母機作用。

2. 專業化原則。堅持為基礎教育服務、為人的終身學習與發展服務的方向,突出以師德塑造為首,大力推進教師繼續教育的專業化建設。深化教師進修學校與教研室、儀器站等部門合作,優化資源配置,努力構建新型的現代化教師培訓機構

3. 協調統一原則。保持教師繼續教育培訓的發展規模、結構的協調統一,提高培訓質量,增強培訓效益。

4. 繼承和創新原則。在繼承與發揚優良傳統與成功經驗的基礎上,探索與創新教師繼續教育培訓的新途徑和新模式。

5. 可持續發展原則。積極推進教師繼續教育培訓多元化、信息化建設,促進教師繼續教育可持續發展。

6. 實事求是、與時俱進原則。堅持實事求是,因地制宜,加強指導,分步實施,正確處理發展、改革與穩定的關系。堅持與時俱進,適應時代發展,推動教育改革與發展,推進社會進步。

三、發展目標

1. 初步建成現代型教師進修學校

2023年成為常德乃至全省一流的教師進修學校。經過重點指導和建設,2024年基本成為全面推進素質教育、培養小學教師、學科骨干教師和開展教育科研活動的基地,成為輻射和帶動桃源縣基礎教育發展的區域教師學習和資源中心、區域遠程開放教育中心,成為小學教師、社會在職人員終身學習和提高業務水平的重要陣地。到2025年進入省級先進教師進修學校行列,成為規模適宜、功能齊全、辦學條件、教育質量和辦學水平較高的教師進修學校。

2. 全面提高教師隊伍的整體素質

強化對專任教師的職業道德、現代教育觀念、教育創新精神和實踐能力、教育教學改革的能力以及指導小學教育教學改革的能力的培養,建設一支能適應教師繼續教育培訓需要、適應實施素質教育需要的教師隊伍,鼓勵教師參加在職學歷教育,部分青年教師擁有研究生學歷。教師整體素質顯著提高,專業技術職務和年齡結構保持合理,基本形成適應全面推進素質教育需要的教師繼續教育培訓者的合理梯隊。

3. 提高教師繼續教育的科研水平和創新能力

學校要出臺明確的開展和提高教師教育科研活動水平的政策性規定,通過政策引導、精神和物質獎勵等手段激勵教育教學科研活動的開展,使人文社會科學和自然科學,尤其是教育心理學科、教師的綜合素質及其能力,在實踐和創新中達到新的領域和高度,學校教師具有適應素質教育的創新能力學校要組織教師直接參與全縣小學教育教學活動,使現代教育理論與基礎教育實際活動相結合,使教師的教育科研活動水平和創新能力得到鍛煉、檢驗和提高。

4. 開創適應基礎教育改革與發展要求的教師培訓新格局

面向并服務于基礎教育改革與發展要求,遵循成人教育的規律和特點,多層次、多渠道、多形式地開展服務區內的教師繼續教育。樹立改革開放意識,通過與長江大學湖南師大、湖南文理學院等高等學校以及電大、教科研等機構開展聯合或合作等多種形式辦學,積極探索并逐步形成以小學教師繼續教育為主、多元的、適應時代發展的辦學形式,提高學校的綜合實力。轉變工作方式和方法,切實增強辦學的針對性、實效性。構建開放的、可持續發展的教師繼續教育機制和教師進修學校辦學機制,增強服務功能,提高教育質量,形成適應基礎教育改革與發展要求的辦學新格局。

5. 改善學校辦學條件,適應現代教師繼續教育培訓需要

經過重點建設,學校的校舍、學員公寓、學員食堂、圖書資料、教學儀器設備、文設施等均達到教育部和湖南省規定標準,加強學校信息化環境、設施和資源建設,全面推進普及信息技術教育和現代教育技術應用,開展遠程教師繼續教育。

四、主要任務和措施

1. 以三個代表重要思想和現代教育理論及其實踐經驗的學習為重點,全面提高學校領導班子、教職工隊伍的思想素質、政治素質、理論素質和綜合素質,轉變工作作風,形成切實為基礎教育改革與發展服務的思想和能力。

2. 以基礎教育課程改革為重點,全面推進素質教育。課改的核心是以人為本、以學生為中心,不僅僅是書本內容及其要求的改變,而是從教育方式、教育模式、教育觀念上進行的根本改變。要著力加強這些方面的研究和實踐,確保辦學的活力和健康發展。

3. 以提高教師的綜合素質為重點,加強培訓者隊伍的管理和建設。教師進修學校實行教師職務聘任制。根據學校工作任務,按上級主管部門核定的編制科學設崗,明確職務名稱、職責、工作量和工作條件,制定聘任方案,按照雙向選擇的原則擇優聘任。校長與受聘人員簽定聘任合同書。中層領導任用,按照干部管理權限執行。實行教師轉崗制度和招聘制度。聘用教師,每三年一個聘期,應有15%左右的教師實行轉崗,所空出的崗位在本市教師中公開招聘或選聘。

要使全體教職工更新生存觀與發展觀、改變職業觀與利益觀,真正增強使命感、責任感和危機感,把“努力提高自已、服務全縣教師”內化為全體教職工的信念、轉化為全體教職工的行動。

4. 認真推進學校教育信息化。信息化基礎設施、環境建設、計算機臺數(人均擁有量)處于常德市同類學校先進行列。努力建設在教學、科研和管理等方面實用、先進并與互聯網相連接的數字化校園網。能實現全國教師培訓機構各類信息資源共享;能為小學教師開展校本培訓和日常教學提供支持和服務;積極探索和構建基于現代信息環境下教師繼續教育培訓和管理的新模式,努力探索促進教師培訓實現跨越式發展的思路和模式。

5積極爭取上級支持,努力改善發展環境。認真學習與宣傳有關文件精神,努力爭取政府及教育行政部門的大力支持,借助國家關于加強教師進修學校建設的有力時機爭取良好的政策環境、改善現有的辦學環境,動員一切力量,為加快學校發展創造有力條件。 充分利用有關政策、現有條件和各種潛力,研究項目方案,爭取得到上級部門更大投入。爭取從2019起每年至少上馬一個項目,逐步在五年規劃時間內建成培訓樓、學員公寓、學員食堂、學校操場、微格室、語音室、多媒體室、廁所等,完成校園網、學校網站、校區綠化、校門改建等工程。

6. 以單位編制、人事制度改革為契機,進一步理順學校改革與發展的管理體制,努力探索與教研機構、儀器站等整合機制,優化教育資源,提高辦學質量。

7. 依法推進學校改革與發展,認真貫徹落實《教育法》、《教師法》和國務院、教育部關于縣級教師進修學校建設與發展的有關規定,做好委、政府及教體局的助手與參謀,依法推進縣級教師進修學校的改革與發展。

8. 深化小學教師繼續教育工程,認真貫徹執行教育部、湖南省教育廳和常德市教育局的政策規定,認真做好小學教師繼續教育培訓工作。通過送教下校、集中辦班等多種形式,認真做好骨干教師和新一輪小學教師全員培訓,每年完成對每位小學教師進行45學時15學分的集中培訓任務。同時深入基層學校,做好校本培訓的指導與檢查工作,努力創建省市級校本培訓示范學校。通過長期努力,不斷提高小學教師綜合素質,努力形成一專多能的跨學科、復合型和發展性的小學教師隊伍。

20192024年將是我縣進入到新世紀以后各項事業實現新的歷史性發展的一個重要時期。教育肩負著為經濟社會發展提供智力支持的重要使命。教師進修學校作為全縣教師隊伍建設的職能部門,是可以而且也應該有所作為的。

桃源縣教師進修學校

20193

來頂一下
返回首頁
返回首頁
推薦資訊
相關文章
    無相關信息
欄目更新
欄目熱門
江西11选5_专业购彩